Ⅰ 思想教育深入,师生素质提升
     Ⅱ 学校精神引领,文化生活丰富
     Ⅲ 党的建设加强,核心作用强化
     Ⅳ 体制改革深化,办学质量提高
     Ⅴ 平安健康达标,校园环境优化
     Ⅵ 社会责任担当学校形象良好
     特色指标
     社会责任报告
     上海文明校园创建计划
Ⅳ-12 教学科研综述

4-12教学科研综述

学校注重教学科研工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,为了提升校长课程领导力、切实深化减负增效,我校立足“人文关怀,适向发展”的学校办学理念,高度聚焦高考改革新政,重发挥“绿色指标”对教育教学改革的导向功能,开展以“课程、课堂、实践”为主线的基于关怀教育的教育教学改革。在课程实施上,完善关怀教育课程体系,加强对课程的管理与评价。在课程的开发上,力求凸显学校“关怀教育”特色,完善课程体系架构;在课堂教学中,依据教育部发布的《普通高中课程方案(2017年版)》和市教委发布的《学年度课程计划及其说明》制定学校课程计划,以《学科基本要求》为指导开展每学年“教学六项展评”活动。在课堂改革中,深入推进“两类课程”和社团活动的开展,激发学生兴趣,提高课堂效能。在作业的布置上,以《学科基本要求》为依据,编写基于标准的校本作业,力求减轻学生课业负担,满足不同层次学生发展的需求。在教学评价中,以基于学生学科核心素养培育的个性化评价为指导,开展不同的三类考试的命题研究与评价。

在《金山区教育综合改革方案(2015—2020年)》和《betway提款要求 “十三五”发展规划》的引领下,立足校情,着眼于学生终身学习能力的发展,以“两纲”教育为指导,在“人文为本、适向发展”的办学理念下,不断践行“自信、自强、不断超越”的学校精神,结合远郊农村普通中学的实际,聚焦龙头课题《乡镇普通高中关怀教育的研究与实践》,把“关怀教育”特色贯穿于学校的教育教学实践研究中。正基于此,截止2018年我校已有16个关怀教育子课题被列为金山区教育系统课题。

学校积极开展语言文字法律法规普及和宣传,通过语言文字专管员为负责人,进一步制订年度推普目标、细化各项具体工作,以此强化师生语言文字规范意识,提高语言文字应用能力,使得学校语言文字工作制度化、规范化。