立足基础知识 引导学科教学 —— 2019上海高考数学试卷分析、评价与启示

  • 来源:数学教研组  
  • 作者:孙健 
  • 发表时间:2019-06-26 14:32:04
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立足基础知识  引导学科教学

—— 2019上海高考数学试卷分析、评价与启示

2019626下午1点,betway提款要求 数学教研组在教工之家进2019上海高考数学试卷分析

张利贤老师针对2019上海高考数学试题进行了详细的解析。结合2017-2019三年的高考试卷,张老师多了详尽的对比,非常细心地找出了其中的共同特点与命题思路。新高考改革以来的数学命题整体稳定,体现传承特征。试卷起点低,坡度缓,层次分明,区分度好。试卷整体体现数学学科思维的缜密性、逻辑的严谨性、运算的准确性、表述的规范性。注重核心素养,考查综合能力,注重对数学抽象、直观想象、数学建模、数学运算等数学核心素养的考查。如有关海岸线建设的应用题,较好地考查了考生直观想象和数学建模能力,体现了数学学科解决实际问题的价值。该题的第1问,考生可通过文字阅读和符号阅读,发现直角三角形,找到解决问题的简便途径。第2问,考生可通过读图、识图,分析几何图形的特征,大胆设想,小心论证,严谨计算,从而解决问题。并由此提出了高一、高二新授课与高三复习课的一些小建议。

最后,结合高考试题及我校近3年高考情况,孙老师向组内教师提出了以下建议:注重通性、通法,走出题海,淡化技巧,关注数学核心素养的提升。